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Istituto Comprensivo Brigida - Cuoco
Termoli - Petacciato - San Giacomo degli Schiavoni - Montecilfone
Termoli - Petacciato - San Giacomo degli Schiavoni - Montecilfone
L’Identità Storica: Maria Brigida e Vincenzo Cuoco
L’Istituto Comprensivo “Brigida – Cuoco” fonda le sue radici su figure storiche di grande spessore etico e culturale. Da un lato Maria Quici, vedova Brigida, definita la “Cornelia termolese”, una donna emancipata e lungimirante che nel 1799 perdonò pubblicamente gli assassini dei propri figli, disinnescando una sanguinosa spirale di violenza e offrendo un altissimo esempio di senso civico e umanità. Dall’altro Vincenzo Cuoco, scrittore, giurista ed economista molisano che attribuì all’educazione un ruolo fondamentale, considerandola il mezzo principale per costruire una società giusta, consapevole e libera. Questi valori di tradizione, innovazione, perdono e libertà guidano oggi l’azione educativa della nostra scuola.
L’Evoluzione dell’Istituto e il Territorio
L’Istituto, nella sua configurazione originaria come I.C. “Maria Brigida”, è stato istituito il 1 settembre 2019, riunendo in un’unica realtà una scuola dell’infanzia, una primaria e la storica secondaria di primo grado, da sempre colonna educativa portante e scuola con il maggior numero di iscritti del tessuto sociale termolese.
A seguito delle recenti ristrutturazioni del Piano di Dimensionamento Scolastico, la scuola ha vissuto una profonda evoluzione per rispondere alle nuove esigenze del Basso Molise. Nell’anno scolastico 2025/2026, l’Istituto termolese ha accorpato i plessi di Petacciato e San Giacomo degli Schiavoni (provenienti dall’ex I.C. “V. Cuoco”). Successivamente, a partire dall’anno scolastico 2026/2027, la rete scolastica si è ulteriormente ampliata accogliendo anche i plessi della Scuola dell’Infanzia e Primaria di Montecilfone.
Oggi, l’I.C. “Brigida – Cuoco” è un polo educativo integrato che unisce territori omogenei ma ricchi di peculiarità:
Termoli: centro principale caratterizzato da un forte afflusso turistico e da un nucleo industriale (legato allo stabilimento Stellantis e all’indotto). Presenta un tessuto sociale eterogeneo che, pur affrontando le sfide economiche e occupazionali contemporanee, mantiene un forte orgoglio per le proprie tradizioni locali e vede nei nonni un pilastro fondamentale della gestione familiare.
Petacciato: un borgo che incarna il perfetto equilibrio tra tradizione e innovazione, affacciato sul mare e radicato nell’agricoltura, con un tessuto sociale coeso e profondamente legato al proprio folklore.
San Giacomo degli Schiavoni: un centro collinare in espansione demografica, che ha visto l’arrivo di nuovi nuclei familiari e vanta una struttura scolastica all’avanguardia, costruita secondo le più recenti norme antisismiche.
Montecilfone: ultima e preziosa aggiunta alla nostra comunità scolastica, un territorio che arricchisce ulteriormente l’identità dell’istituto portando con sé tradizioni linguistiche, storiche e culturali uniche nel panorama molisano.
Il Tessuto Sociale e i Bisogni Formativi
I nostri ordini di scuola insistono su un tessuto sociale abbastanza compatto. I nuclei familiari sono, in linea di massima, stabili, di condizioni socio-economiche medio-basse, con genitori che si interessano regolarmente della vita scolastica dei figli. Le famiglie straniere o di recente immigrazione sono ben integrate e costituiscono un’autentica risorsa per l’Istituto. Le famiglie dimostrano di sentire l’istruzione come un valore fondamentale e si affidano all’istituzione scolastica per essere sostenute nell’espletamento della loro funzione genitoriale.
La scuola risponde a queste esigenze promuovendo il benessere psicofisico, l’educazione al rispetto (prevenendo ogni forma di bullismo e discriminazione anche grazie a uno sportello di supporto psicologico), l’incremento delle dinamiche cooperative a discapito dei modelli individualistici e una forte vocazione “green” mirata all’educazione alla sostenibilità ambientale.
Vision
La Scuola alla quale aspiriamo è altamente formativa, in grado di perseguire la maturazione di tutte le dimensioni della personalità degli alunni attraverso una pluralità di saperi, progetti, integrazioni curricolari ed esperienze significative. È una Scuola che elabora con successo iniziative a favore degli alunni in situazione di disagio, realizzando relazioni di aiuto in termini di accoglienza e sostegno ai loro “progetti di vita”. Vogliamo essere un punto di riferimento culturale che coinvolga famiglie, associazioni ed enti locali in una realtà inclusiva. Una Scuola che orienti l’alunno alla costruzione delle proprie competenze, promuovendo opportunità di apprendimento permanente (lifelong learning) per formare cittadini del mondo eticamente corretti, ecologicamente coscienziosi e in grado di cambiare il mondo in meglio, in piena linea con l’Agenda 2030.
Mission e “Brigida Care”
La nostra missione è garantire il successo formativo di ogni persona che ci viene affidata. L’Istituto intende l’educazione come “cura della persona”: l’orientamento metodologico si basa sull’attivazione di processi di apprendimento adeguati alle differenti intelligenze e calibrati sulle caratteristiche di ciascuno.
Il nostro primo obiettivo è valorizzare l’armonia e l’agio dell’ambiente di apprendimento, quello che definiamo ”Brigida Care”. Riteniamo fondamentale proporre un’offerta formativa laboratoriale, innovativa, ampia e diversificata, che soddisfi le esigenze dell’utenza e contribuisca a disegnare per ogni discente un percorso personalizzato e motivante, facendoci promotori di buone prassi anche attraverso esperienze in rete con altre istituzioni.
I Nostri Obiettivi Strategici
Affermare il ruolo centrale della Scuola nella società della conoscenza.
Favorire l’inclusione scolastica per contrastare le diseguaglianze socio-culturali e territoriali.
Prevenire e recuperare l’abbandono e la dispersione scolastica.
Favorire il successo formativo e garantire il diritto allo studio.
Realizzare una scuola aperta, quale laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica, di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva.
Innalzare i livelli di istruzione e le competenze degli alunni, rispettandone i tempi, gli stili di apprendimento e le attitudini.
Valorizzare ed incrementare le competenze professionali del personale docente ed ATA.
Incidere sulla crescita culturale territoriale interconnettendo la nostra offerta formativa con le esigenze del contesto.
Favorire l’innovazione tecnologica.
Promuovere la cultura della certificazione e della valutazione.
Innalzare il tasso di coscienza ecologica e ambientale.
Per ciò che concerne il profilo didattico-educativo l’Istituto Comprensivo Maria Brigida intende farsi promotore di strategie innovative e dimostrare di essere capace di rinnovarsi e di offrire nuove soluzioni in risposta ai bisogni della società.
L’Istituto si impegna, pertanto, a diffondere innovazioni didattiche e buone prassi fondate anche su esperienze in rete con altre istituzioni scolastiche e associazioni culturali. Gli accordi con soggetti esterni costituiscono pertanto valore aggiunto alle risorse professionali, strumentali e tecniche della scuola.
La Scuola alla quale aspiriamo è altamente formativa, in grado di perseguire, attraverso una pluralità di saperi, di progetti, di integrazioni curricolari e di esperienze significative ad ogni livello scolastico, la maturazione di tutte le dimensioni della personalità degli alunni. È unaScuola che elabora con successo ed entusiasmo iniziative a favore degli alunni in situazione di disagio personale e sociale, in particolare per realizzare relazioni di aiuto in termini di accoglienza e/o di sostegno ai loro “progetti di vita”. Una Scuola dunque, che sia punto di riferimento culturale e formativo, che coinvolga nella propria proposta educativa le famiglie, le associazioni, gli enti locali in una realtà accogliente ed inclusiva nell’ottica della diversità.Una Scuola che si propone di orientare l’alunno a perseguire con consapevolezza la costruzione delle proprie competenze sociali e culturali e di formare un futuro cittadino capace di progettare con gli altri. Nella prospettiva di una sempre maggiore interazione con il territorio e con le sue valenze educative, la Scuola si pone come luogo privilegiato di incontro edi scambi culturali ed esperienziali per le famiglie e guida per tutti gli alunni alla convivenza democratica, nel rispetto delle differenze.È una Scuola che promuove opportunità di apprendimento permanente di alto livello e da cui escono, in bozzolo, cittadini del mondo corretti, responsabili, ecologicamente coscienziosi, in grado di cambiare il mondo in meglio. (rif. art. 4 AGENDA 2030).
La nostra “missione” è quella di garantire il successo formativo di ogni persona che ci viene affidata, favorendo in particolare lo sviluppo delle potenzialità individuali, la crescita umana, e l’acquisizione di competenze di cittadinanza.L’Istituto intende l’educazione come “cura della persona”, pertanto l’orientamento metodologico è quello dell’attivazione di processi di apprendimento adeguati alle differenti intelligenze e potenzialità delle alunne e degli alunni, calibrato sulla persona e sulle sue caratteristiche.La Scuola, che ha un ruolo centrale nella società della conoscenza, vuole investire su un processo di crescita che porti alla maturazione di persone capaci di assumersi responsabilità e di orientare positivamente la loro vita verso un benessere personale e sociale.Il nostro primo obiettivo è valorizzare la caratteristica principale del nostro Istituto, l’armonia e l’agio dell’ambiente di apprendimento, quello che definiamo ” Brigida Care”.
Si ritiene fondamentale proporre un offerta formativa, laboratoriale, innovativa ampia, diversificata a livello di orari e di competenze, che possa soddisfare sia le esigenze dell’utenza che quelle della società civile e contribuisca a disegnare per ogni discente un percorso personalizzato e motivante.
Gli nostri obiettivi sono :
